Arbeitszeit und Arbeitsbelastung Berliner Lehrkräfte 2023/2024

Eine Mehrheit der Lehrkräfte in Deutschland arbeitet seit Jahrzehnten oberhalb arbeitszeitrechtlicher und tariflicher Normvorgaben. Während außerunterrichtliche Tätigkeiten in den letzten Jahren immer mehr Raum eingenommen haben, stand für die Kernaufgabe von Lehrkräften - das Unterrichten - immer weniger Zeit zur Verfügung. Innerhalb des Berufsstandes wird ein ausgeprägtes Belastungserleben sowie hohe gesundheitliche Risikoindikatoren registriert. Die Corona-Pandemie und die dadurch forcierte Digitalisierung des Schulsystems haben die Arbeitsbedingungen von Lehrkräften einmal mehr in den Fokus gerückt und den damit einhergehenden Reformbedarf der seit mehr als fünfzig Jahren substantiell kaum veränderten Arbeitsbedingungen in vielerlei Hinsicht offengelegt. Dies gilt im gesamten deutschsprachigen Raum, in allen Bundesländern und auch im Bundesland Berlin.

Die Situation in Berlin unterscheidet sich teils deutlich von der in anderen Bundesländern. Die Verteilung verbeamteter und tarifangestellter Lehrkräfte unterscheidet sich ebenso spezifisch wie der Anteil von Seiten- und Quereingestiegenen. Sowohl die historische Entwicklung tarifvertraglicher Lösungen, als auch die besonderen großstädtischen Herausforderungen einer Metropolregion wie Berlin führen in statistischer Hinsicht zu sich stark unterscheidenden Merkmalszusammensetzungen.

Ziel des hier angestrebten Projektes ist es, die konkreten aktuellen Herausforderungen für Berliner Lehrkräfte/Schulbeschäftigte und damit zusammenhängende Auswirkungen auf deren Arbeitsbedingungen mit einer eigenständigen empirischen Studie in den Blick zu nehmen:

• Wie ist der aktuelle Stand der Arbeitsbedingungen von Lehrkräften/Schulbeschäftigten/Schulleitungen in Berlin?
• Mit welchen (neuen) Anforderungen sind Berliner Lehrkräfte/Schulbeschäftigte konfrontiert und wie schätzen sie ihre individuellen und schulspezifischen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Bewältigung ein?
• Welche Möglichkeiten sehen Lehrkräfte/Schulbeschäftigte ihre Arbeitszeitbelastung zu regulieren und durch welche Maßnahmen können sie sich arbeitszeitlich und hinsichtlich ihrer Arbeitsbelastungen gezielt entlasten?
• Welche Auswirkungen hat der aktuelle Lehrkräftemangel auf die Arbeitsbedingungen der Bestandslehrkräfte und Schulleitungen?
• Welche Chancen und Risiken kommen auf die Beschäftigtengruppe im Zuge zunehmend virtualisierter Arbeitsformen und Unterrichtsformate zu?
• Welche arbeitspolitischen Herausforderungen bringt die zunehmende Digitalisierung des Arbeitsplatz Schule für Arbeitszeit und Arbeitsbelastung mit sich?
• Welche spezifischen Beanspruchungen ergeben sich in Schulen mit besonderen sozialen Herausforderungen?
• Welche arbeitspolitischen Gestaltungsperspektiven gibt es?

Durch aktuelle empirische Befunde und eine Bilanzierung der arbeitspolitischen Fragestellungen soll ein Beitrag zu drängenden schulpolitischen Fragen sowie zur Gestaltung der Arbeitsbedingungen von Lehrkräften/Schulbeschäftigten/Schulleitungen in Berlin geleistet werden.